A.L, Y. J. D. A. P. E. (2025). An investigation into the predictive role of EFL teachers’ sense of grit and positive psychological capital in their emotional literacy; [Una investigación sobre el papel predictivo del sentido de agallas y el capital psicológico positivo de los profesores de Inglés/LE en su alfabetización emocional]. Porta Linguarum, 2025-January(43), . https://doi.org/10.30827/portalin.vi43.30978
Chicago Style (17th ed.) CitationA.L, Yang J.; Derakhshan A.; Proietti Ergün. "An Investigation into the Predictive Role of EFL Teachers’ Sense of Grit and Positive Psychological Capital in Their Emotional Literacy; [Una Investigación Sobre El Papel Predictivo Del Sentido De Agallas Y El Capital Psicológico Positivo De Los Profesores De Inglés/LE En Su Alfabetización Emocional]." Porta Linguarum 2025-January, no. 43 (2025). https://doi.org/10.30827/portalin.vi43.30978.
MLA (8th ed.) CitationA.L, Yang J.; Derakhshan A.; Proietti Ergün. "An Investigation into the Predictive Role of EFL Teachers’ Sense of Grit and Positive Psychological Capital in Their Emotional Literacy; [Una Investigación Sobre El Papel Predictivo Del Sentido De Agallas Y El Capital Psicológico Positivo De Los Profesores De Inglés/LE En Su Alfabetización Emocional]." Porta Linguarum, vol. 2025-January, no. 43, 2025, https://doi.org/10.30827/portalin.vi43.30978.