Emerging Readers: Systematic Exploration of Effective English Reading Strategies for Preschoolers; [Pradedantieji skaitytojai: sisteminis ikimokyklinio amžiaus vaikų skaitymo anglų kalba efektyvių strategijų tyrinėjimas]

Annotation. This study reviews methods for improving preschoolers' phonological awareness and English reading abilities from 2013 to 2023 using the PRISMA protocol. Analysing 22 articles, it identifies 11 strategies for reading development and 5 for phonological awareness. An interactive readin...

Full description

Bibliographic Details
Published in:	Pedagogika
Main Author:	Idris M.O.; Mustafa M.C.; Wong K.-T.; Bamiro N.B.; Ismail A.O.
Format:	Article
Language:	English
Published:	Vytautas Magnus University 2024
Online Access:	https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85210572055&doi=10.15823%2fp.2024.155.8&partnerID=40&md5=69f4fbfc29aaeb7d964b7e927f6d62f8

id	2-s2.0-85210572055
spelling	2-s2.0-85210572055 Idris M.O.; Mustafa M.C.; Wong K.-T.; Bamiro N.B.; Ismail A.O. Emerging Readers: Systematic Exploration of Effective English Reading Strategies for Preschoolers; [Pradedantieji skaitytojai: sisteminis ikimokyklinio amžiaus vaikų skaitymo anglų kalba efektyvių strategijų tyrinėjimas] 2024 Pedagogika 155 3 10.15823/p.2024.155.8 https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85210572055&doi=10.15823%2fp.2024.155.8&partnerID=40&md5=69f4fbfc29aaeb7d964b7e927f6d62f8 Annotation. This study reviews methods for improving preschoolers' phonological awareness and English reading abilities from 2013 to 2023 using the PRISMA protocol. Analysing 22 articles, it identifies 11 strategies for reading development and 5 for phonological awareness. An interactive reading model is introduced, providing a unified framework to support early childhood educators in enhancing literacy skills in young learners. © 2024, Vytautas Magnus University. All rights reserved. Vytautas Magnus University 13920340 English Article All Open Access; Gold Open Access
author	Idris M.O.; Mustafa M.C.; Wong K.-T.; Bamiro N.B.; Ismail A.O.
spellingShingle	Idris M.O.; Mustafa M.C.; Wong K.-T.; Bamiro N.B.; Ismail A.O. Emerging Readers: Systematic Exploration of Effective English Reading Strategies for Preschoolers; [Pradedantieji skaitytojai: sisteminis ikimokyklinio amžiaus vaikų skaitymo anglų kalba efektyvių strategijų tyrinėjimas]
author_facet	Idris M.O.; Mustafa M.C.; Wong K.-T.; Bamiro N.B.; Ismail A.O.
author_sort	Idris M.O.; Mustafa M.C.; Wong K.-T.; Bamiro N.B.; Ismail A.O.
title	Emerging Readers: Systematic Exploration of Effective English Reading Strategies for Preschoolers; [Pradedantieji skaitytojai: sisteminis ikimokyklinio amžiaus vaikų skaitymo anglų kalba efektyvių strategijų tyrinėjimas]
title_short	Emerging Readers: Systematic Exploration of Effective English Reading Strategies for Preschoolers; [Pradedantieji skaitytojai: sisteminis ikimokyklinio amžiaus vaikų skaitymo anglų kalba efektyvių strategijų tyrinėjimas]
title_full	Emerging Readers: Systematic Exploration of Effective English Reading Strategies for Preschoolers; [Pradedantieji skaitytojai: sisteminis ikimokyklinio amžiaus vaikų skaitymo anglų kalba efektyvių strategijų tyrinėjimas]
title_fullStr	Emerging Readers: Systematic Exploration of Effective English Reading Strategies for Preschoolers; [Pradedantieji skaitytojai: sisteminis ikimokyklinio amžiaus vaikų skaitymo anglų kalba efektyvių strategijų tyrinėjimas]
title_full_unstemmed	Emerging Readers: Systematic Exploration of Effective English Reading Strategies for Preschoolers; [Pradedantieji skaitytojai: sisteminis ikimokyklinio amžiaus vaikų skaitymo anglų kalba efektyvių strategijų tyrinėjimas]
title_sort	Emerging Readers: Systematic Exploration of Effective English Reading Strategies for Preschoolers; [Pradedantieji skaitytojai: sisteminis ikimokyklinio amžiaus vaikų skaitymo anglų kalba efektyvių strategijų tyrinėjimas]
publishDate	2024
container_title	Pedagogika
container_volume	155
container_issue	3
doi_str_mv	10.15823/p.2024.155.8
url	https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85210572055&doi=10.15823%2fp.2024.155.8&partnerID=40&md5=69f4fbfc29aaeb7d964b7e927f6d62f8
description	Annotation. This study reviews methods for improving preschoolers' phonological awareness and English reading abilities from 2013 to 2023 using the PRISMA protocol. Analysing 22 articles, it identifies 11 strategies for reading development and 5 for phonological awareness. An interactive reading model is introduced, providing a unified framework to support early childhood educators in enhancing literacy skills in young learners. © 2024, Vytautas Magnus University. All rights reserved.
publisher	Vytautas Magnus University
issn	13920340
language	English
format	Article
accesstype	All Open Access; Gold Open Access
record_format	scopus
collection	Scopus
_version_	1820775431178027008

Emerging Readers: Systematic Exploration of Effective English Reading Strategies for Preschoolers; [Pradedantieji skaitytojai: sisteminis ikimokyklinio amžiaus vaikų skaitymo anglų kalba efektyvių strategijų tyrinėjimas]

Similar Items